Archivos de la categoría ‘Adicciones’

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convocatorias

Hasta el lunes 2 de febrero de 2015
Fondos Concursables 2015 de la JND: prórroga del plazo para presentar propuestas

La Junta Nacional de Drogas extiende el plazo de la convocatoria a organizaciones interesadas en contribuir al desarrollo de la Estrategia Nacional de Drogas mediante propuestas de comunicación social, formación e investigación, cuya fundamentación incorpore la perspectiva de género y el enfoque conceptual y metodológico de gestión de riesgos y daños, y cuyos resultados constituyan insumos para el diseño de la política pública en materia de drogas. La financiación de estos Fondos es provista por el Fondo de Bienes Decomisados de la JND.

Hasta el martes 10 de febrero de 2015
La JND recibe propuestas para sus Fondos Concursables de Inserción Social 2015
La Junta Nacional de Drogas, a través del Departamento de Inserción Social (Área de Reducción de la Demanda) convoca a Organizaciones de la Sociedad Civil, Fundaciones o Equipo Técnicos con personería jurídica a presentar propuestas a los Fondos Concursables para Inserción Social 2015

Llamado abierto y permanente
Conformación de un registro de Referentes Educativo Laborales con formación en Drogas

El Departamento de Inserción Social de la JND llama a profesionales de nivel terciario o universitario interesados en conformar un registro de Referentes Educativo Laborales con formación en Drogas para realizar el acompañamiento personalizado en los diferentes programas y proyectos, muy especialmente cursos de capacitación laboral del INEFOP que reciben personas en tratamiento por consumo problemático de drogas

Noticias y actividades

Sexta Encuesta Nacional
Estudio de JND confirma descenso de consumo de alcohol y tabaco en jóvenes escolarizados
Una encuesta realizada entre más de 11 mil jóvenes escolarizados, confirma un claro descenso del consumo de alcohol y tabaco en los adolescentes de entre 13 y 17 años. La investigación también alertó sobre el consumo de bebidas estimulantes, llamadas energizantes, y la incidencia que tiene el involucramiento de los padres para evitar el comienzo del consumo en edades tempranas

Cuidate y disfrutá
Drogas: prevención de verano apunta a aumentar percepción de riesgo de alcohol y cannabis
El programa de prevención de verano de la JND pondrá énfasis en aumentar la percepción de riesgo del consumo excesivo de alcohol y cannabis. Para su secretario general, Julio Calzada, es necesario sensibilizar a la sociedad para que sea parte de la solución. La tercera edición del “Cuidándote Vos, Disfrutamos todos” fue presentado el lunes 22 a través de los componentes Fiestas y Corredor Turístico.

En área metropolitana
JND articula con maestros comunitarios intervención en problemática de drogas
Como muy positivo se evaluó el trabajo conjunto realizado entre la Junta Nacional de Drogas y los Maestros Comunitarios del área metropolitana que desde 2013 prepara a los docentes con herramientas teóricas y prácticas en la atención de población vulnerable. Para el director de la ANEP, Héctor Florit, este trabajo es necesario para mejorar las condiciones de educabilidad de los niños.

Encuentros en cinco regiones
Referentes educativos y comunitarios que trabajan en territorio recibieron formación en prevención de la JND
La JND, a través de su Departamento de Prevención, realizó un ciclo de formación en prevención en todo el país a efectos de formar grupos de técnicos que puedan incorporar la temática de prevención en su trabajo cotidiano, especialmente con poblaciones vulnerables. Este ciclo conto con la participación de unas mil personas y estuvo dirigido a los equipos de los dispositivos Ciudadela, Uruguay Crece Contigo, Plan Juntos y a Referentes Educativos y Comunitarios.

Segundo Encuentro Nacional
Se presentó publicación que recopila trabajo en drogas con recursos expresivos
El 17 de diciembre se presentó la publicación relativa al Segundo Encuentro Nacional de Experiencias de trabajo en drogas con Recursos Expresivos que organizó la JND en junio de 2013 coincidiendo con la conmemoración del día internacional de las Naciones Unidas sobre el problema mundial de las drogas.

Grupo “T” del Centro de Salud de Maroñas
JND estimula expresión artística como herramienta válida para tratamientos de rehabilitación en drogas
Técnicos que trabajan desde 2005 con el Grupo “T” del Centro de Salud de Maroñas, presentaron una muestra de teatro realizada por jóvenes que concurren a este grupo terapéutico. Para ellos, el proceso con este grupo de acción terapéutico que trabaja herramientas que provienen del arte vinculadas al teatro, a la danza y al desarrollo armónico, ayudan a las personas a conectarse con su ser creativo y desplegar sus capacidades potenciales para manejarse mejor en la vida.

En el NH Columbia
Jornada de debate y análisis de gobernanza de la regulación del cannabis
En el marco del proyecto de apoyo a la evaluación y monitoreo de la política de regulación del mercado de cannabis, la Junta Nacional de Drogas y la Fundación Friedrich Ebert organizaron una jornada de trabajo a fin de debatir sobre la gobernanza del sistema y el análisis de su calidad.

Ley 19.172
Gobierno reglamentó la producción y el comercio del cáñamo industrial
El Presidente de la República y los Ministros de Ganadería, Agricultura y Pesca, de Economía y Finanzas y de Industria, Energía y Minería firmaron el 12 de diciembre el Decreto por el cual se reglamentan los aspectos de la Ley 19.172, referidos al cannabis no psicoactivo para uso industrial (cáñamo).

Reconocimiento a premiados
Referentes sociales y educativos destacan estimulación de creatividad juvenil tras concurso de cortos sobre drogas Referentes sociales y educativos reflexionaron en torno a las producciones ganadoras del concurso de cortos para jóvenes sobre prevención en drogas que organizó el Departamento de Prevención de la JND junto a la Dirección Nacional de Cultura del MEC y el Instituto del Cine y Audiovisual del Uruguay, con el patrocinio de B’nai B’rith. El foco estuvo puesto en la importancia de descentrar la atención de la sustancia y poner como eje a la persona en el trabajo de prevención y reducción de riesgos y daños.

Stand de la JND y el IRCCA
Presencia estatal en ExpoCannabis abrió diálogo informativo con el público e hizo hincapié en prevención
Con un stand enfocado en la prevención del consumo de drogas participó la JND en el Primer Encuentro de Cannabis y Cáñamo del Uruguay que se llevó a cabo entre el 14 y 15 de diciembre en las instalaciones del LATU. Folletería informativa, juegos didácticos, sachets de agua de OSE y material audiovisual formaron parte de los elementos con los cuales se tomó contacto con el público.

Aeropuerto Internacional de Carrasco
Incautación de 5 kilogramos de cocaína con una persona procesada con prisión
En horas de la tarde del sábado 27 de diciembre, personal de la DGRTID procedió a realizar una inspección de rutina a un ciudadano de nacionalidad polaca encontrando dentro de su equipaje: una crema corporal, dos acondicionadores, un shampoo, cincuenta y siete marcadores de pizarra, dos ceniceros de cerámica, tres porta-toallas de cerámica y cinco jarras térmicas conteniendo en su interior una sustancia blanca que reaccionó en forma positiva a la Cocaína arrojando un peso de 5,700 kilogramos

 

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FA COPIANDO al “peronismo autoritario de la primera hora o al kirchnerismo actual”. CÓMO SER OPOSITOR “El Uruguay siempre fue una sociedad integrada. Era una sociedad muy homogénea, con los mismos valores, con ideales como el sueño de la casa propia”, sostiene, y agrega: “Uno lo ve muy cuestionado hoy en día”. Pero un sector de la sociedad que maneja “una ética distinta a la del trabajo”, q… Ver más

LA MALICIA y el propósito partidario-político han inundado los mensajes cotidianos que se transmiten en casi todos los medios de comunicación. Si bien es una realidad el momento de inseguridad que se vive en nuestro país dista mucho de la enorme mayoría de otros países, si bien eso tampoco debe actuar como ” tranquilizante” a la hora de evaluar la situación. El trabajo se debe realizar, el esfuerz… Ver más

LA REGLA DISCRIMINANTE Análisis de la ley de medios El gobierno quiere prohibir a las radios y canales de TV tradicionales la difusión de “contenidos que inciten o hagan apología de la discriminación y el odio nacional, racial o religioso, que constituyan incitaciones a la violencia o cualquier otra acción ilegal similar contra cualquier persona o grupo de personas, sea motivada por su raza, etn… Ver más

TRANSPARENCIA es lo que debe EXIGIR el PUEBLO a TODOS LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS….el ocultar es de FASCISTAS y DICTADORES !!
La “VENTANILLA ÚNICA DEL PRESIDENTE MUJICA” !!

YO VOTÉ NO PRIVATIZAR porque el actual Presidente Sr José Mujica me convenció….y luego “INVENTARON” las PPP !!
NO PRIVATIZAR LAS EMPRESAS PÚBLICAS !! (Contámela en colores!! )
El ESTADO PARALELO 22 Sociedades Anónimas con 23.000. FUNCIONARIOS !!

El “Estado en las sombras” se fortalece bajo la forma de S.A.
UTE, Antel, OSE y Ancap tienen 22 sociedades anónimas que emplean a más de 2.300 trabajadores y manejan cientos de millones de dólares. El Estado coloniza territorio privado para evitar controles y burocracia. http://m.elpais.com.uy/informacion/publico-se-fortalece-sa.html

AFE, ANCAP, UTE, …..todas las Empresas “DE TODOS LOS URUGUAYOS” deben mostrar TRANSPARENCIA, con eso se cumple con el CIUDADANO de informarle como en que estado están SUS EMPRESAS y se evitan los “Trascendidos de Prensa” ó el tener que leer “entre líneas” y sacar conclusiones.
Esa práctica de “leer entre líneas” dejémosla para los Gobiernos DICTATORIALES y FASCISTAS !!

Hace unos días discutía por aquí con Gustavo Collazo, … Porqué se le teme a la TRANSPARENCIA si el Uruguay es el País de las CEIBALITAS y todo debería estar a un “Click” de ratón…
Y comentaba lo siguiente:
TRANSPARENCIA salarial es simplemente “colgar” en el sitio WEB de Presidencia los SALARIOS de TODOS los funcionarios y que cualquiera pueda acceder en cualquier momento. Recuerda que esta información ya estuvo publicada ?
Dejémonos de LEYES a la TRANSPARENCIA HAY QUE HACERLA !!!
El Pueblo tiene derecho a saber !! Y sin muchos vericuetos….LA INFORMACIÓN HOY tiene que estar con un “Click” del ratón de todas las CEIBALITAS !!!

Todos la INFORMACIÓN DE LOS URUGUAYOS DEBE SER PÚBLICA ….

Lo más difícil ENSEÑANZA y SALUD …. no se arregla con un “Click”….y hay que ser muy tonto para no darse cuenta que si al país le va bien A TODOS NOS IRÁ MEJOR AÚN DE LO QUE ESTAMOS !!

Otro ejemplo de NO TRANSPARENCIA…Existe una Oficina del MGAP que se llama DIEA (Dirección Estadísticas Agropecuarias) …..Se puede ingresar al Sitio WEB y encontrar “Millones de números” que se vienen publicando de la misma forma hace 40 años!! Pero de todos esos números NUNCA se puede calcular UN COSTO POR RUBRO!! Cuánto cuesta producir UN LITRO DE LECHE? Cuánto cuesta producir UN KILO DE TRIGO ? ….Quien saca partido de esa información…..LAS CONSULTORAS PRIVADAS que se la cobran AL PRODUCTOR que desea saber COSTOS DE PRODUCCIÓN y de quien son esas CONSULTORAS PRIVADAS?????
Es más fácil conocer (Y es real) cuánto cuesta producir UN LITRO DE LECHE EN USA (Transparencia) que en URUGUAY (Falta de Transparencias)….con FUNCIONARIOS ESTATALES (MGAP-DIEA) que pagamos TODOS LOS URUGUAYOS !!!

QUEREMOS MÁXIMA TRANSPARENCIA “que el uruguayo paga por los servicios que prestan los entes autónomos o servicios descentralizados, pero se está haciendo una privatización lateral de la actividad pública del Estado con la plata de la gente”, estas empresas han proliferado en los gobiernos frenteamplistas. http://espectador.com/1v4_newsletter_redirector.php?k=262892

– Gracias Victor J Martin

(Texto sin editar)

Todo esto y mucho más ACÁ, te invito a sumarte.

El informe establece que “la mitad de los estudiantes que ingresan al IPA o a magisterio fracasó en carreras universitarias, muchos tienen carencias ortográficas y de uso del lenguaje y según expertos optan por la docencia muchos estudiantes de niveles socio económicos bajos”.
La información se basa en un informe del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de la República (Udelar), que siguió a un grupo de estudiantes desde 2003, que señaló que la posibilidad de acceder a educación superior no sólo es mayor para quienes asistieron a liceos privados, sino que también existe una “segmentación académica” dentro de las instituciones.

“El nivel de la educación uruguaya es bajo. Según, esto tendrá como consecuencia un estancamiento del país a nivel laboral. El mercado laboral se verá fuertemente comprometido en un futuro, lo que generaría serias dificultades para el desarrollo del país.” Eduardo Brenta, ex ministro de Trabajo El 36% de los jóvenes uruguayos n… Ver más

“Las universidades privadas reclutan a los que tuvieron mejores desempeños académicos en el liceo; la Udelar a los alumnos “promedio”; y los que tienen calificaciones debajo del promedio suelen volcarse a institutos de formación docente”, dijo un estudio de los doctores en Sociología Marcelo Boado y Tabaré Fernández publicado el pasado febrero.
El informe sostiene además que “en Uruguay se pueden distinguir cuatro “status socio-académicos” en la educación superior: el “estrato alto”, formado por los estudiantes de las universidades privadas; el “medio alto”, integrado por estudiantes de la Udelar; el “medio bajo”, de estudiantes de los institutos universitarios privados; y, finalmente, el “status bajo”, integrado por quienes acceden a una educación terciaria con inserción laboral garantizada: la formación docente, militar y policial”.
Además, destaca la opinión de la Secretaria General de la Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Verónica De León y del Prof. Raúl Gil del Instituto de Profesores Artigas (IPA).

IDEAS EN EDUCACIÓN “Cuando la práctica de algunos organismos es funcionar en base al conflicto, se pierde tiempo”. “Hoy tres de cada 10 chiquilines no pueden presentar un currículum. Si se sigue tecnificando la demanda laboral y sigue existiendo la deserción en secundaria se calcula que en 15 años el 50% de los jóvenes no puede presentar un CV. Tenemos dos sociedades conviviendo en un mismo … Ver más

Gil relativizó la teoría de que muchas personas relacionan estas carreras con la posibilidad de ascender de estatus social.
“Es imaginado así, pero en los hechos, el salario de un maestro es casi la mitad de lo que cobra un policía, una maestra gana $ 8.500, pero desde el punto de vista social que el hijo de un clasificador llegue a ser maestro es un ascenso”, admitió.
“Tenemos la sensación de que quienes eligen magisterio vienen de niveles socioeconómicos peores a los que eligen el IPA”, dijo.
Según Gil “a formación docente llegan dos vertientes diferentes: los que fracasaron en la universidad, y titulados universitarios que en el campo laboral no consiguen trabajo”.
El docente señaló que los estudiantes de formación docente tienen “graves problemas en el manejo del idioma español”.
“Los estudiantes no tienen la subjetividad necesaria para ser estudiantes de nivel terciario y su mundo cultural es la televisión, internet y esas cosas. No son capaces de estructurar racionalmente un discurso y pierden los parciales porque se cansan de escribir”
El docente dijo que en una prueba de 2.15 horas, un estudiante generalmente escribe 40 líneas.
“Cada hoja tiene 28 renglones de cada lado”, relató.
El informe de los sociólogos Boado y Fernández agrega que el acceso a la educación superior está condicionado por las experiencias escolares y liceales anteriores, y a la posición social del hogar de origen.
“Lo más preocupante es que las primeras (experiencias escolares y liceales) están segmentadas institucionalmente: los estudiantes que en 2003 asistían a un colegio privado tienen tres veces más chances de acceder a educación superior que los que asistían a públicos”, afirma.

Un informe periodístico publicado en diario El País, que hizo referencia al nivel académico de los estudiantes de formación docente en el Uruguay, despertó diversas opiniones en relación al tema en el ámbito educativo.
La publicación sustenta el informe en un estudio efectuado por el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, que investigó a un grupo de estudiantes desde el año 2003.
CAMBIO consultó al Mtro. Juan Claudio Lagaxio, director del Instituto de Formación Docente de Salto “Rosa Silvestri” (IFD); y, al Prof. Mag. Emilio Silva, director del Centro Regional de Profesores (CERP), acerca del informe revelado por los sociólogos Dres. Marcelo Boado y Tabaré Fernández.
Los jerarcas de los dos centros públicos de formación docente en Salto señalaron que no conocen el estudio en profundidad como para asegurar lo que se constata. Pero, dicen que en general se han producido cambios en la masificación de la enseñanza superior, que ha llevado a que la calidad del perfil docente tienda a disminuir.

URGE EL CAMBIO EDUCATIVO Tal como está hoy, “la educación en Uruguay provoca exclusión. Es injusta, no brinda oportunidades para la superación. Afecta el tejido social y constituye una limitante para el desarrollo nacional”. – Senador Jorge Larrañaga ¿Cambiar cómo?… Ver más

MAS QUIEREN, MENOS SON

La edad a la que comienzan la carrera dificulta el egreso

– El Observador

Durante el 2013, el Consejo de Formación en Educación (CFE) incorporó un total de 1.736 nuevos estudiantes y alcanzó una matrícula de 24 mil estudiantes. La cifra termina de consolidar una tendencia en el aumento de estudiantes interesados en ejercer la docencia, ya sea en magisterio o profesorado. Sin embargo, esos datos no se reflejan en los egresos ya que en los últimos ocho años descendió a la mitad la cifra de quienes lograron recibirse.

Según datos del Anuario Estadístico de Educación 2013 presentado ayer por la Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), en 2012 el registro de estudiantes de formación docente alcanzó su punto más alto desde el año 2000 con un total de 22.331 alumnos.

El informe explica ese incremento por el fuerte crecimiento que la carrera tuvo en el interior del país, donde los estudiantes matriculados pasaron de 11.085 en 2012 a 14.675 en 2013, lo que significa un crecimiento de 37,6%.

Pero a pesar de este aumento, el panorama no es del todo favorable para el área docente ya que, al mismo tiempo que ingresan más estudiantes, cada vez son menos los que consiguen obtener el título. En Magisterio en 2013 sólo lograron recibirse 712 cuando en 2005 habrían egresado 1.414. En tanto, en profesorado egresaron 690 en 2013.

Tras dos años de un ligero aumento en el número de egresados, la situación volvió a dificultarse en 2013 cuando la cantidad de estudiantes que egresan desciende a 1.402. En 2012 habían sido 1.617.

Según explicó Edith Moraes, directora del CFE, la tendencia al rezago se explica, sobre todo, por el perfil de los estudiantes. “Muchos de ellos tienen un promedio de edad mayor del que correspondería y por lo tanto tienen otras responsabilidades. Eso hace que dediquen menos tiempo al estudio”, aclaró. Moraes dijo que los estudiantes INGRESAN CON MÁS DE 23 AÑOS CUANDO DEBERÍAN HACERLO CON 18 al terminar Bachillerato. Justamente los de menor edad suelen ser los que se reciben antes, explicó.

CENSURAN DATOS “NEFASTOS” INEED Instituto Nacional de Evaluación Educativa Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014 NO HAY LUGAR PARA HONESTOS “Pedro Ravela es un profesional muy serio, con muy buena experiencia.”, dijo el ministro de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich…. Ver más

OTROS RESULTADOS

Según el anuario, ocho de cada diez estudiantes están matriculados en la universidad estatal (85.905 en total), lo que marca un incremento en los ingresos en la UdelaR. Desde 2011 fue de 26,4%. Pero en el último año los egresos sólo aumentaron en las privadas ya que la pública expermientó un descenso del 2,7% (pasó de 6.441 a 6.269).

Respecto a la evolución del salario real de los docentes, el anuario reveló que en 2013 la recuperación salarial fue del 60,2% en comparación con 2003, año en que el nivel fue el más bajo.

En materia de repetición el anuario señaló que en la educación media básica, aprobó el 64,6% en Montevideo y al 65,4% en el interior del país. La educación media superior fue la que registró los peores resultados ya que cuatro de cada diez estudiantes de bachillerato no promovieron el primer año.

 DeFORMAR SERES PENSANTES

es la consigna

DESASTRE INOCULTABLE
Por Julio María Sanguinetti

Una de las pocas modificaciones importantes y positivas ocurridas en el sistema educativo uruguayo, de tan lamentables resultados, fue la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd). Cualquier organización moderna requiere de evaluaciones objetivas, que vayan midiendo resultados y, de ese modo, permitan orientar mejor las acciones pedagógicas y administrativas.

Cuando se designó a sus autoridades, todo el mundo aplaudió los nombramientos y estimó que la designación de Pedro Ravela como director ejecutivo aseguraba la idoneidad del trabajo. Se trataba de un técnico ampliamente reconocido, quien había coordinado la engorrosa prueba PISA en Uruguay y era —y es— considerado el mayor experto en el tema.

Al llegar a la difusión de la primera evaluación importante, empero, se produce su renuncia por discrepar con la conducción del organismo, lo que preocupa y es de lamentar hacia el futuro. En esta primera oportunidad, los procedimientos fueron los adecuados. Se ha encendido, ahora, una luz amarilla sobre lo que vendrá.

*****

En la evaluación difundida, que condujo el director renunciante, los datos duros reaparecen, para confirmar el desastre educativo en que vivimos. Un gobierno que se proclama “de izquierda” consagra la mayor inequidad en el espacio de formación de nuestros jóvenes, justamente el fundamental para quebrar el círculo vicioso de pobreza-ignorancia-pobreza. Un mayor presupuesto derivó en peores resultados.

La población de 18 a 20 años que llegó a 12 años de educación formal, en Uruguay es apenas el 28%, menos que Paraguay (43%), Brasil (47%), Argentina (48%), Bolivia (56%) y Chile (76%). No se necesita calificativo alguno porque los números son terminantes. Nuestros jóvenes no llegan a terminar estudios secundarios y estamos detrás de todos aquellos países que antes nos miraban con envidia. El liceo no les atrae, se aburren, sienten que no les sirve para nada y desertan. ¿Se puede revertir esta situación con más de lo mismo, como cree nuestro gobierno?

Lo mismo ocurre cuando se analiza al rendimiento de alumnos en función del entorno socio-cultural. El Uruguay no es el país con mayor desigualdad social, comparando en la región. Sin embargo, en la educación muestra un resultado espantoso en términos de equidad, lo que hacia el futuro nos condena a retroceder. En los entornos socialmente más desfavorables, el 87% no alcanza el mínimo de comprensión en matemáticas. Más grave aún es comprobar que seguimos caminando hacia atrás porque los resultados de 2012 son peores que los de 2003.

Podría seguirse analizando números pero basten con estos porque todos coinciden. La deserción es enorme, los niveles alcanzados son bajísimos, las horas de clase son notoriamente insuficientes y esto nos rezaga en la comparación con nuestros vecinos de región (lo que es realmente oprobioso). Retrocedemos incluso con respecto a nosotros mismos.

No advertimos, sin embargo, una preocupación acorde con la realidad. El Presidente Mujica se limita a hablar de la exaltación de la enseñanza técnica, que es lo menos malo y agota allí sus razonamientos. El Presidente electo hizo una campaña totalmente continuista y ahora insinúa cambios, pero no asume que lo primero sería desandar la nefasta ley que surgió de aquel vacío “debate educativo” que se condujo en su período.

El país hoy no tiene desafío mayor. Si no se logra hacer un cambio a fondo, quedará condenado a la mediocridad e incluso retrocederá en términos de equidad social. No es posible aceptarlo. El país tuvo en su educación la palanca de su construcción democrática; hoy es un factor de desigualdad progresiva. Todas las expectativas de futuro se juegan en ese escenario y ya no hay discurso que pueda llenar ese vacío.

LEER INFORME
http://ieeuy2014.ineed.edu.uy/

CONGELADORES DE POBREZA El populismo —político o doctrinario— es el mayor congelador de las situaciones de pobreza, el impedimento para la superación individual que permita salir desde ese estado indeseable hacia la elevación social de las personas. Ese populismo alcanza en ocasiones a las burocracias internacionales, que siguen difundiendo teorías erráticas que, bajo el rótulo de la comprensión … Ver más

Se puede lograr un régimen fascista o un “socialismo autoritario y burocrático” aprovechándose de la miseria de conciencia política de las masas. Los demagogos arman sus discursos buscando tocar los problemas más sentidos a fin arrastrarlas hacia objetivos casi inconfesables. Hitler, Mussolini, Franco, llevaron a las masas a la guerra mediante la exaltación de la superioridad, de la unidad de todos frente al enemigo externo, silenciando y persiguiendo a los que proclamaban la revolución social.

TODO EXTREMISMO ES SIMILAR
Tome un elástico, abra los brazos estirándolo y verá que por detrás suyo se van aproximando las puntas, y si la anatomía humana permitiera unir las manos por la espalda, sin dudas las dos puntas del elástico se juntarían en torno suyo. Una descripción gráfica de lo que son los extremismos y los fanatismos. Nada es absoluto, ni nada es absolutamente bueno, puro o malo y sucio. El tema está que los acólitos de la hoz y el martillo, siempre se han creído súper mejores que nadie, descalificando como a enemigos a los que piensan distinto. Ahora vemos que el connotado Videla y el barbudo, son la misma cosa. Pensaban iguales, se retribuían favores, claro si los dos se reconocían como dictadores. Lo peor es que todavía queda gente que pelea por estas ideas y son gobierno. (Luis Alberto González Olhaberriet)

URUGUAY DIVIDIDO “Esa conmixtión de Estado y corporación gremial viene del fascismo italiano, en quien se inspiró el General Perón”  – Dr. Julio María Sanguinetti.  Quien observe los hechos con serenidad, advertirá “las mutaciones ideológicas que atravesó” (el FA), lo que … Ver más

IMPLANTACION DEL GOBIERNO POPULISTA OLIGARCA
Esta etapa puede ocupar hasta tres presidencias del mismo gobernante o partido.
Ejecución de:
• Asistencialismo: aumento de asignaciones familiares por hijo, embarazadas, planes de emergencia, subsidios, etc.
• Aumento de cantidad de cargos públicos: cada nuevo empleo público se estiman 4 votos del grupo familiar.
• Aumento de salarios y pasividades (incluye pasividades sin aportes jubilatorios): con el obvio beneplácito de la clase trabajadora y sindicatos.
• Comienza la espiral inflacionaria que licuará todos los aumentos.
• Medios de comunicación: la publicidad oficial se asegura que sólo tengan voz aquellos oficialistas.
• Campañas mediáticas e instalación de matrices de opinión contrarias a personalidades opositoras de la cultura local.
• Corrupción: a conocimiento público. Persecución mediática y judicial.
Objetivo:   votos para la próxima elección.

Se puede lograr un régimen fascista o un “socialismo autoritario y burocrático” aprovechándose de la miseria de conciencia política de las masas. Los demagogos arman sus discursos buscando tocar los problemas más sentidos a fin arrastrarlas hacia objetivos casi inconfesables. Hitler, Mussolini, Franco, llevaron a las masas a la guerra mediante la exaltación de la superioridad, de la unidad de todos frente al enemigo externo, silenciando y persiguiendo a los que proclamaban la revolución social.

“EL SOCIALISMO NACIONAL usará su propia revolución para el establecimiento de un nuevo orden mundial!.” – Adolfo Hitler Todas las promesas hechas están muy lejos de ser cumplidas… pero, si no tomamos en cuenta la naturaleza esotérica del nuevo orden mundial, estamos cometiendo un descuido… Ver más

POPULISMO VS. FASCISMO
Hay una distinción fundamental entre fascismo y populismo. Ambos coinciden en concebir a la democracia (es un error pensar que el fascismo es anti-democrático) como la expresión de una voluntad general homogénea. En otras palabras, fascismo y populismo consideran que el Estado debe garantizar la realización de los deseos e intereses del pueblo en su conjunto. Pero mientras que el fascismo traduce esto en una suspensión de las instituciones que sostienen el pluralismo, el populismo juega dentro de ellas. Un gobierno fascista anula el Parlamento, las elecciones, los controles judiciales, y demás instituciones que ponen “en peligro” la realización de la voluntad colectiva que dice representar. Un gobierno populista, en cambio, tiende a tener una relación tensa con estas instituciones, pero no las suspende ni las avasalla abiertamente.

Puede haber diversos motivos por el cual el populismo no se deshace totalmente de los elementos republicanos de la democracia (a diferencia del fascismo, cuya ideología democrática es absolutamente anti-republicana). Pero lo cierto es que su estrategia consiste en jugar con los vacíos legales, en cierta transgresión controlada de la ley, en las reformas institucionales y, por supuesto, en el uso irrestricto de todos los recursos discrecionales con los que cuenta desde el manejo del Estado. El populismo no proclama desobedecer a las instituciones, pero muestra desinterés en respetarlas y fortalecerlas. Esto se traduce en acciones que, si bien no son claramente ilegales, transgreden el espíritu de las instituciones (por ejemplo, presentando candidatos electorales que ponen en duda si asumirán o no el cargo), o directamente son contrarias a la ley pero aceptan el control judicial (como ocurrió con la discriminación con la pauta oficial, la disolución de PLUNA, y como esperablemente sucederá con las multas a las consultoras). A menudo se emprenden reformas institucionales que, aprovechando el predominio político, hacen que ciertas instituciones sean funcionales al poder. Un punto esencial, sin embargo, es que el populismo nunca suspende la institución fundamental en la que se sostiene su legitimación democrática, es decir, las elecciones. Estas son, por tanto, el elemento mínimo de institucionalidad que es inherente al populismo como tal.

NO ES CASUAL, es causal. El panorama es tipo plebiscito de 1980, por el cual los militares pretendieron eternizarse en el poder. Las similitudes son notorias:   el país —como en 1980— está dividido en dos,  el gobierno está en las mismas manos desde hace unos años. … Ver más

Esta situación de tensión con el orden institucional torna inestable la situación de un país gobernado por el populismo, puesto que las reglas fundamentales quedan sujetas a una permanente redefinición. Esto puede conducir a diversos escenarios.

  1. El primero es que, eventualmente, el gobierno populista pierda, por diversos motivos, poder político, y sea reemplazado por otro tipo de gobierno (Menem en 1999).
  2. El segundo es que el populismo se radicalice y logre, tanto mediante reformas institucionales como mediante recursos no institucionalizados, como la formación de redes clientelares, un escenario donde, si bien se mantiene el funcionamiento de las instituciones republicanas, es extremadamente difícil que el gobierno pierda una elección. Esto derivaría en la “institucionalización” del populismo y en lo que Sartori denominó como sistema pluripartidista con partido hegemónico: si bien hay muchos partidos políticos, solo uno tiene chances reales de ganar la elección. El mejor ejemplo sería el PRI mexicano hasta los años 90.
  3. El tercer escenario es que el populismo decida suspender total o parcialmente las instituciones, convirtiéndose en una mezcla de populilsmo y autoritarismo, como fue el caso de Fujimori.
  4. El cuarto escenario es que los sectores no populistas reaccionen contra el populismo derrocando al gobierno, como ocurrió con Perón en 1955.

IRONIZANDO CON RESPETO Vázquez anda de gira y el obispo lo invita mediante su secretario a participar en un debate en cierta Iglesia de barrio junto a los otros candidatos. Vázquez le dice a la Raulito: – Estos con sus quejas me tienen p… Ver más

Entender esta relación entre populismo e instituciones es esencial para imaginar el futuro cercano del actual proceso político. Las equiparaciones simplistas del populismo con el fascismo tienden a producir diagnósticos equivocados y son fácilmente puestas en cuestión. Es cierto que populismo y fascismo comparten una concepción no republicana de la democracia, pero ambos resuelven la tensión con el orden institucional de manera diferente. Comprender esta tensión es esencial para pensar los escenarios posibles en el futuro cercano, así como para desarrollar un discurso crítico del populismo consistente.

LOS POPULISTAS DECIDEN IGNORAR
7 lógicas de la economía humana:

1. La gente libre no es igual más que ante la ley. Y para hacer que la gente sea igual, la ley tiene que prohibirles ser
Libres.

2. Aquello que te pertenece, lo cuidas con más dedicación. Aquello que no pertenece a nadie, o que pertenece a “todos” tiende a caer en descuidos sin reparo.

3. Las políticas económicas más justas son las que se hacen pensando en todos y Todos somos consumidores. Por eso las decisiones económicas más coherentes requieren que consideremos efectos de largo plazo y a todas las personas, en vez de considerar efectos de corto plazo que solo consideran a pocas personas.

4. Si incentivas algo, obtendrás más de ese algo, (Educación) si desincentivas algo, obtendrás menos de ese algo. (Corrupción)

5. Nadie gasta el dinero de alguien más con el mismo cuidado con el que gasta el propio.

6. El gobierno no puede darte nada que primero no le haya quitado a alguien más, y un gobierno que es lo suficientemente grande como para darte “todo” lo que quieres, también es suficientemente grande como para quitarte todo lo que ya tienes. Un gobierno hará todo lo posible para hacerte creer que a ti nunca te quitará nada. Y eso requiere mantenerte en la pobreza

7. La libertad hace toda la diferencia en este mundo! Hace al hombre responsable de las consecuencias que conlleva. las decisiones que a diario elige. Y una sociedad llena de individuos responsables, es la única sociedad que puede ser justa.

Fuente: FEE Fundacion para la Educación Económica.

Hay que mostrar que a la mitad del país NOS PREOCUPAN SERIAMENTE estos 20 puntos:

1. La inflación que niega y disfraza siendo el principal impuesto a los pobres.

2. El déficit generado por un gasto excesivo e ineficiente

3. La deuda externa que sigue creciendo, aun cuando se tuvo la mejor década económica de la historia, y que pagarán nuestros hijos y nietos.

4. Las rapiñas, los asesinatos, ajuste de cuentas, las mafias de la droga, los hurtos, los presos que se sueltan, las pedreas contra ómnibus, las muertes evitables en las rutas, los tiroteos cada vez más comunes, la inseguridad espantosa que sufre la gente.

5. que se proponga que las mismas autoridades del Ministerio del Interior sigan arrogantes en sus cargos

6. que debemos esperar muchas semanas para ser vistos por un especialista médico

7. que haya gente muriendo en la puerta de los hospitales y corrupción en el área de la salud.

8. Que nuestros hijos salgan de la educación pública sin saber leer y que en su futuro no sean aptos para ningún buen trabajo siguiendo igualando para abajo, pues son votos seguros.

9. Que nuestros hijos vean normal el consumo de marihuana y que combatimos menos a este flagelo que al consumo del tabaco.

10. Que rechazamos la arrogancia de un ex ministro procesado encabezando una lista a diputados para poder zafar de la justicia.

11. Que el vicepresidente haya fundido ANCAP

12. Que el Presidente sea un comediante internacional incapaz de atraer una sola y concreta inversión.

13. Que la infraestructura física esté en un estado de decadencia total y la única obra mostrable del Ministerio de Transporte sea el nuevo despacho de su ministro

14. Que el país esté de rodillas ante la prepotencia de Argentina y la indiferencia de Brasil.

15. Que los cancilleres estén mas preocupados por su agenda personal y su consecuente demagogia que por los verdades intereses nacionales.

16. Que se ponga a la política por encima del derecho, no se respete la división de poderes y el estado de derecho se continúe erosionando.

17. Que la pequeña mafia comunista maneje a su gusto y conveniencia al movimiento sindical

18. Que la central sindical haga votar con prepotencia fascista a los parlamentarios, lo que a ellos se les antoja.

19. Que el crecimiento de los asentamientos y la marginalidad no hayan parado en un supuesto gobierno progresista.

20. Que la pobreza no haya disminuido, y solo se la haya maquillado estadísticamente.

NOS PREOCUPA TODO ESTO Y LO MANIFESTAMOS

EL PARTIDO COMUNISTA NO VOTA A CORRUPTOS
11 razones del PCU para no votar a Tabaré Vázquez

Un conspicuo miembro del Partido Comunista Uruguayo (PCU), José Luis Perera explica los motivos por los cuales no votaría la candidatura del Dr. Vázquez y afirma no admitir que “Mónica Xavier decida por mí y por todos los frenteamplistas quien será el candidato”.

Vale la pena adentrarse en los vericuetos del pensamiento de un correligionario de Eduardo Lorier, de la “heladera” Ana Olivera, de Juan Castillo y de Jorge Venegas; que asegura pese a todo ser frenteamplista y que titula su nota “Algunas razones por las que no votaría nuevamente a Tabaré Vázquez”. Ahí van:

“1) Porque aquello de “mejor malo conocido que bueno por conocer” nunca lo entendí; me gusta más equivocarme en la búsqueda de lo bueno.

2) Porque durante su gobierno se hicieron cosas buenas (todas ellas formaban parte del Programa del FA y era lo que habíamos prometido); y se hicieron otras malísimas, todas ellas promovidas e impulsadas por TV (Tratado de Protección de Inversiones con los EEUU, maniobras Unitas, envío de tropas a Haití, veto a dos leyes impulsadas por el FA, relaciones carnales con el genocida Bush, etc.)

3) Porque otras peores no se hicieron gracias a la movilización popular (TLC con los EEUU, por ejemplo)

4) Porque las dos terceras partes de las leyes que aprueba el Parlamento son proyectos enviados por el Poder Ejecutivo, y por eso me importa quien se sienta en ese sillón.

5) Porque soy de izquierda, y por lo tanto, defiendo la unidad latinoamericana y soy antiimperialista, y no votaría jamás por alguien que le pidió ayuda al Presidente de los EEUU, el peor genocida de la historia, para asustar a un país hermano latinoamericano.

6) Porque TV es un megalómano que solo cree en él mismo y no admite otra cosa que no sea su propio pensamiento y su propia figura. El veto a la ley del aborto es una clara demostración. Pero también lo es su actual pensamiento. Cuando dice que acepta postularse como candidato porque “No quiero ser el padre de una posible derrota del Frente Amplio”, lo que está diciendo es: soy el único que puede salvar al FA de la derrota. Y eso puede ser verdadero o falso, no importa, pero demuestra claramente su megalomanía.

7) Porque para mi los gobernantes, deben poner por encima de todo los intereses colectivos, y no sus posiciones personales (válidas y respetables todas ellas), porque los votamos por lo que prometen que van a hacer sus partidos, y no por lo que íntimamente piensen sobre cualquier tema.

8) Porque jamás acata lo que decide el colectivo si esa decisión está en contra de su pensamiento. Lo ha demostrado infinidad de veces. Sus actitudes van desde actuar en contrario a la decisión colectiva (ej: veto a la ley del aborto, firma para el plebiscito contra la nueva ley del aborto), hasta patear la mesa y amenazar con irse si no se hace lo que el quiere (lo hizo muchas veces cuando fue presidente del FA)

9) Porque es de los que piensa que hay que votarlo y después irse para la casa y dejarlo gobernar, y detesta la movilización (salvo que sea para aplaudirlo). Y por eso les pide a los frenteamplistas, no que militen, no que se movilicen, les pide que “tengan fe”: “Confianza como una actitud permanente de creer, de saber, que podemos tener fe en el proyecto político y también en los compañeros en los cargos de gobierno para llevar a cabo ese proyecto” (discurso en el aniversario del FA). Y yo no puedo tener confianza (menos aún fe) en alguien que veta una ley de su propio partido, o que trabaja en contra del programa que elaboramos entre todos.

10) Porque no se puede premiar con una candidatura a la presidencia por el Frente Amplio a alguien que ha violado groseramente sus estatutos y hasta disposiciones promovidas por él mismo, como el mandato imperativo.

11) Porque no acepto el chantaje de que “es esta candidatura o la vuelta a la derecha”. Si eso fuera cierto, si el futuro del FA dependiera de la candidatura de ese señor, entonces sí, “cerrá atrás y vamos”.

REPRIMENDA COMUNISTA A VÁZQUEZ
Acusan a la actual conducción económica de “falta de disposición para salir de los esquemas del gran capital”. Agregan en un documento surgido del Congreso último que la marcha de la economía nacional “está cada vez más primarizada, concentrada y extranjerizada” y que “sólo modificaciones de la política antiimperialista pueden afirmar una tendencia favorable para los intereses populares”.

socialismo es la ciencia del ejemplo
Pretenden cambios de fondo de la base material de la sociedad y dicen que el debate no es solo con la derecha sino también “con las concepciones neodesarrollistas en la izquierda, sobre los instrumentos a aplicar para incidir en la economía”. En tal sentido, el PC quiere implantar algunas medidas drásticas, como la detracción a las exportaciones de materias primas, gravar el capital financiero y utilizar un porcentaje de las reservas que el Uruguay tiene en el exterior para financiar políticas sociales. También pretende convocar a una Convención Nacional Constituyente para reformar la Constitución.

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El Partido Comunista teme que un segundo gobierno de Vázquez procure un acercamiento estratégico con EE.UU. y con la Alianza del Pacífico en lugar de hacerlo con Venezuela y Cuba.

CÓMO TRABAJA LA DERECHA
FAscismo uruguayo hoy

Es más, si se sigue profundizando, veremos que es una sumatoria de hechos en los días anteriores a las elecciones, además de cómo se trabaja ese día. En nuestro país, el reparto de listas es algo muy común, pero los FACHOS siempre contrataron gente para realizar dicha tarea, gente del mismo barrio, es decir gente conocida. PERO TAMBIEN “OTRAS MANIOBRAS” NO TAN SANTAS. Como acosar, quitar las publicidades ajenas, incluso encerrar tipo secuestro a militantes de otros partidos. En octubre, la orden era imponerse, tarea que es realizada por militantes, con mucha conciencia FACHO-frenteamplista. Es decir que si uno va sumando a las desapariciones de listas y papeletas, no es juego limpio, sí podemos decir que los que quisieron imponer violencia y/o mentiras en esta campaña, quedaron al descubierto.

De forma tal, que al Frente Amplio le convendría mirar un poco para el interior de sus filas, antes de enviar a los artilleros de la retaguardia a tirar bombas sobre hipotéticas candidaturas al Gabinete Ministerial, de otros partidos políticos.

Aunque en el fondo entiendo la desesperación del “progresismo”. La tendencia de todas las encuestas de opinión los dan en baja sostenida y el “olor de santidad” que durante casi 10 años emanó de sus dirigentes, ahora está oliendo a putrefacto y se ha perforado la coraza en la cual rebotaban las balas disparadas contra sus desatinos.

Porque han perdido la costumbre de estar sin protección de la inmunidad de lo que los catalanes llamaban “la izquierda divina” -que ahora es derecha fascista- y aterrizar deber ser un rudo golpe para sus impenitentes almas.

ERROR, son 300 no 169, esa es la razón por la que hace 2 meses que nos cobran los combustibles un 20% por arriba de lo que nos podrían cobrar por el costo en pesos no en dolares del barril de petroleo.

POPULISMO ANTIDEMOCRÁTICO

¿SABÉS CUAL ES EL OBJETIVO?

¿Hacia dónde nos lleva el oportunismo circunstancial? ¿Por qué insisten en las tácticas de Bonomi? ¿Para que el asistencialismo? ¿Qué persiguen estos nuevos “padres de la patria”? Una nación renacida… ¿de qué tipo? No te pierdas esta peli, verás muy clarito la política del neo fascismo. LA PURGA es un día cada año. Durante ese tiempo, todo crimen conocido es legal, y todos los servicios (policía, bomberos y hospitales) están cerrados. Se dice que actúa como una catarsis para los ciudadanos, pero en realidad, se utiliza como método de control de la población, en el que las personas más pobres y sin hogar son los objetivos principales. Como sucede en la película, la envidia y los celos de los vecinos pondrán en jaque también la vida de los protagonistas, estableciendo las consecuencias infinitas de una tal instauración legislativa criminal. Leer más en http://www.eticaycine.org/La-purga

“Nuestro sistema educativo está agotado. La mejor política social es una buena política educativa”

La agenda de gobierno del Partido Nacional abarca todos los temas que preocupan a la sociedad; entre ellos, algunos que se encuentran en estado de emergencia, como la educación y la inseguridad. En ambos se proponen cambios radicales. Se apuntará a reducir el peso de los intereses corporativos, y a derogar parcialmente la ley de educación; a separar entre la función rectora de la educación, que debe realizarse bajo control del Parlamento, de la organización de la provisión de los servicios educativos (que es la tarea privativa de ANEP). Para atender la inseguridad ciudadana, no faltan policías; faltan buenas políticas bien ejecutadas. Las políticas sociales tendrán en cuenta todas las dimensiones de la exclusión y buscarán superar las situaciones de vulnerabilidad desde una postura no asistencialista.

El programa del Partido Nacional aporta cuatro ideas fuerza que se ponen de manifiesto en cuatro capítulos: un país que cuide a su gente, un país de oportunidades, un país auténticamente productivo, y un país orgulloso de sus instituciones republicanas.

Cada capítulo presenta un breve estado de situación de los temas sobre los cuales desarrollará las propuestas.

La seguridad ciudadana, la salud y las adicciones, el deporte, la seguridad social, la seguridad vial y el medio ambiente, se agrupan en el primer capítulo: un país que cuide a su gente.

Un país de oportunidades plantea propuestas sobre políticas sociales: plan asentamiento cero, plan estamos contigo, plan de protección a poblaciones especialmente vulnerables, plan contamos con nosotros, plan discriminación cero. Este capítulo también contiene propuestas sobre políticas educativas; ocho medidas a ser impulsadas desde el Parlamento, treinta y cuatro medidas a ser impulsadas desde el Poder Ejecutivo, y ocho medidas relativas a la educación superior. En el área de la cultura se destacan varios planes: cultura en positivo, turismo cultural, cultura nuestra, cultura país, cultura y educación, crear cultura, plan MAB (museos, archivos y bibliotecas).

Por último; se plantea una reforma institucional.

En el tercer capítulo, “Un país auténticamente productivo”, se plantean propuestas sobre política económica (monetaria cambiaria, fiscal, salarial), relaciones laborales (actualización del régimen de negociación colectiva, mejora de las condiciones de trabajo, seguridad laboral, formación profesional y reconversión laboral, fomento del cooperativismo y el teletrabajo); energía, telecomunicaciones, transporte y logística. También sobre políticas sectoriales (agro, pesca): medidas para estimular la inversión, para mejorar la competitividad, para mejorar la eficiencia a través de la desburocratización, plan de apoyo a la granja, reformulación del Instituto Nacional de Colonización. Se incluye un paquete de medidas de apoyo a la población rural y semi-rural con variados objetivos: mejorar la calidad de vida de las personas que viven en el medio rural y semi-rural, proteger aquellas actividades que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y revertir la escasez de mano de obra calificada a ser empleada en la actividad agropecuaria.

Además se proponen medidas sobre salud y bienestar animal, medidas de apoyo al desarrollo pesquero, y medidas de cuidado del medio ambiente. En el caso de la industria, se plantean medidas para mejorar la competitividad y medidas de política comercial. Entre estas últimas, algunas referidas a las relaciones laborales y otras tendientes al fortalecimiento de los recursos humanos.

Algunas medidas están orientadas a fortalecer la industria turística nacional, a mejorar la competitividad, a favorecer la  desestacionalización y la diversificación de la oferta.

El programa propone profesionalizar la política exterior, recomponer las relaciones con Argentina, y fortalecer la posición de Uruguay en el Mercosur. Otras iniciativas están orientadas a la búsqueda y aprovechamiento de oportunidades fuera del Mercosur.

En términos de ciencia y tecnología las propuestas se abocan a fortalecer el sector desde el punto de vista institucional, a fomentar el emprendedurismo, y a impulsar la creación de nuevas empresas dinámicas.

“Un país orgulloso de sus instituciones” es el último capítulo, y aporta medidas destinadas a dotar de transparencia a la administración pública y a revertir la centralización.

En ese sentido, el programa señala que Uruguay es uno de los países más centralizados de América Latina. La capital reúne al 40 por ciento de la población y el interior al 60 por ciento. Sin embargo, según datos de la Oficina Nacional de Registro Civil, el 53 por ciento de los empleados del Estado presta servicios en Montevideo. El gobierno nacional, la enorme mayoría de las instituciones universitarias y los principales centros de actividad cultural están concentrados en la capital. Pese a que una proporción cada vez mayor de la actividad económica se realiza en el interior, el ingreso promedio de los hogares de los residentes en Montevideo es de $ 52.069 y de los residentes en el Interior es de $ 39.024 (datos correspondientes a la Encuesta Continua de Hogares 2013).Esta realidad no es de ayer ni de los últimos diez años. Se trata de una vieja tendencia histórica, contra la que siempre combatió el Partido Nacional. Pero sus manifestaciones van cambiando con el paso del tiempo.

En ese contexto, el programa plantea algunas medidas a ser impulsadas en el interior del país en su conjunto. El objetivo general es promover el crecimiento y desarrollo armónico del país, impulsando políticas que generen cambios en todo el territorio.

Entre ellas, políticas y medidas orientadas a aumentar el potencial productivo del interior del país, y a promover la circulación de bienes y personas. Políticas y medidas orientadas a fortalecer los puertos y vías navegables del interior, y políticas tendientes a robustecer la educación en el interior, etc.

En materia de Defensa Nacional, el conjunto de propuestas a impulsar desde el gobierno apuntará de manera general a contar con unas Fuerzas Armadas más profesionales, más eficientes y más tecnificadas, que acompañen la evolución de su probable empleo en un marco de asignación de recursos responsable. Esto implica la adopción de políticas y doctrinas producidas a nivel del Poder Ejecutivo y del Ministerio de Defensa Nacional, como resultado del trabajo del Consejo de Defensa Nacional y del Estado Mayor de la Defensa.

El programa también propone una actualización normativa, para lo cual se convocará a un diálogo multipartidario que defina las líneas generales de una Política de Defensa Nacional con vistas a un horizonte de quince años.

Una parte esencial del proceso de actualización normativa consistirá en introducir la figura del Comisionado Parlamentario para la Defensa, también llamado Ombudsman para asuntos de defensa.

El Ombudsman para asuntos de defensa es una solución alternativa a los mecanismos que hoy existen, como las líneas telefónicas Ministro Escucha y Oídos. Estos servicios admiten denuncias anónimas, lo que deteriora la disciplina interna, abre la puerta a iniciativas provenientes de personas ajenas a las Fuerzas Armadas y expone a diversos riesgos a quienes participan de la cadena de mando.

La oficina del Ombudsman ofrece mejores garantías a todas las partes. El buen funcionamiento del instituto implica que el personal que hace uso de este recurso no pueda ser reprendido, discriminado o penado por esa acción, pero los reclamos anónimos o colectivos no son admitidos.

La figura del Ombudsman para asuntos de defensa se construirá tomando como modelo la Ley Nº 17.684, que creó el cargo de Comisionado Parlamentario para el Sistema Penitenciario. Deberá contar con oficinas separadas de las instalaciones a supervisar, con personal especializado y con un presupuesto a ser establecido por el Parlamento.

La emergencia educativa

Educación
Educación

Uruguay vive una situación de emergencia educativa. Nunca en nuestra historia hubo una relación tan mala entre la cantidad de dinero que se gasta y los resultados que se obtienen.

Los problemas de nuestra enseñanza, según el programa, son básicamente cuatro: En primer lugar, tenemos un problema relativo a la inclusión: nuestra enseñanza se cuenta entre las más expulsivas del continente. Menos del 40% de los jóvenes uruguayos están consiguiendo terminar la enseñanza media antes de los 20 años. En otros países de la región, como Chile, lo hace cerca del 80%.

En segundo lugar, tenemos un problema de calidad de los aprendizajes: al hecho ya grave de que muchos quedan por el camino, se agrega que aquellos que siguen estudiando aprenden poco. Las sucesivas ediciones de las pruebas PISA muestran como Uruguay va perdiendo posiciones en la región y está cada vez más lejos de los países que obtienen buenos resultados.

En tercer lugar, tenemos un problema de equidad: el abandono escolar y los malos aprendizajes no se reparten de manera uniforme entre los alumnos, sino que castigan a los más débiles. En contradicción con los ideales de Varela, nuestra enseñanza ha dejado de ser un instrumento para generar igualdad de oportunidades. La enseñanza uruguaya de hoy no disminuye las diferencias de origen, sino que las aumenta.

El cuarto y último problema es un deterioro del clima de convivencia en los centros de estudio. Nuestras escuelas y liceos han dejado de ser lugares seguros. Los docentes deben ejercer su profesión en un clima anónimo y hostil, donde es difícil sentirse gratificado con la tarea. Las agresiones verbales y físicas se vuelven cada vez más frecuentes y llegan a involucrar a los padres.

Este deterioro no se debe a la falta de dinero. En el correr de la última década, el presupuesto educativo se ha duplicado largamente en pesos constantes. Es seguro que todavía hace falta más esfuerzo, pero la gran cantidad de recursos adicionales hubiera debido generar mejoras que no llegaron.

Tampoco puede explicarse el fracaso en función de la pobreza y la marginalidad. Otros países con más problemas sociales que el nuestro están mejorando mientras nosotros no lo hacemos. Y tampoco es cierto que los malos resultados educativos se deban a que estamos incluyendo mucha gente que hasta ahora no estudiaba. Toda América del Sur, con las únicas excepciones de Uruguay y Argentina, está consiguiendo incluir más gente al mismo tiempo que mejoran la calidad de los aprendizajes. En términos comparativos, nosotros hemos incluido a muy pocos y nos hemos deteriorado mucho.

“La dura verdad es que nuestro sistema educativo está agotado”, afirma el programa. Una estructura administrativa y pedagógica que conseguía funcionar bien hace medio siglo no sirve para enfrentar las condiciones actuales. El problema es que la sociedad uruguaya cambió mucho y el sistema educativo cambió muy poco.

Necesitamos introducir modificaciones profundas. Sólo en ese caso podremos hacer de la educación un auténtico motor para el desarrollo de los próximos años, y sólo en ese caso podremos esperar que la enseñanza vuelva a generar efectos positivos sobre la igualdad de oportunidades y la integración social. En este sentido específico, en el Uruguay de hoy, “una buena política educativa es la mejor política social”.

 Las políticas educativas para enfrentar la emergencia

El Partido Nacional propone atender la emergencia educativa a partir de una política que contemple cinco aspectos fundamentales: fortalecimiento del control ciudadano sobre el sistema educativo; fortalecimiento de los centros educativos; fortalecimiento de los directores, fortalecimiento de los docentes y  descentralización territorial.

El modelo normalmente usado en las democracias para gobernar la educación consiste en poner la política educativa en manos de un Ministerio de Educación sometido a control parlamentario.

Los uruguayos tenemos un ordenamiento institucional diferente, pero eso no nos obliga a renunciar al control ciudadano.

La solución que propone el programa de gobierno consiste en separar entre la función rectora de la educación (fijar metas nacionales, asignar recursos, evaluar resultados), que debe realizarse bajo control del Parlamento, de la organización de la provisión de los servicios educativos (que es la tarea privativa de ANEP). Esta distinción es compatible con el art. 202 de la Constitución y se ve reforzada por la descripción de tareas que corresponden al MEC en la última Ley de Educación (art. 51 de la Ley 18.437). El respeto de la autonomía es compatible con un mayor control ciudadano sobre las orientaciones estratégicas o metas nacionales en materia educativa.

Por otra parte, existe un consenso internacional en el sentido de que a la buena educación no la produce el dinero, ni los organigramas, ni las leyes, ni los docentes considerados en forma aislada, sino los establecimientos que consiguen funcionar como auténticas comunidades profesionales de aprendizaje.

Después de discutir el punto durante años, hoy existe un amplio consenso en el país acerca de que las reglas de juego fundamentales de nuestra enseñanza (por ejemplo, las reglas de asignación de puestos docentes o el sistema de inspecciones) atentan cotidianamente contra la constitución de comunidades educativas vigorosas. El desafío ahora es convertir ese consenso en práctica concreta y fortalecer los centros educativos. En este sentido, el programa afirma que necesitamos centros con identidad propia y con capacidad de tomar decisiones, en el marco de objetivos nacionales y una vocación universalista. La identidad pedagógica de cada institución se construirá a partir de propuestas educativas contextualizadas y flexibles que, en su diversidad, respondan a las necesidades de los alumnos y sus comunidades territoriales.

Un establecimiento educativo, para ser autónomo, necesita estar dotado de una autoridad propia con capacidad de liderazgo. Según el programa, puede tratarse de un director individual, de un equipo de dirección o de la comunidad docente en su conjunto, pero lo importante es que se pueda tomar decisiones dentro del propio centro de estudios. Esto supone trasladar una parte del poder de decisión a los centros, incluyendo la capacidad de administrar cantidades significativas de recursos. Para lograrlo, entre otras cosas, hay que poner mayor énfasis en la formación para la gestión. Las capacidades necesarias para gestionar no son las mismas que hacen falta para enseñar. Muchas veces, cuando se premia a un docente convirtiéndolo en director, se pierde un buen docente y se gana un mal director.

Otro aspecto fundamental considerado en la agenda de gobierno es el fortalecimiento docente. En este sentido existe un amplio consenso internacional en cuanto a que los docentes (y especialmente los docentes de aula) son el factor individualmente más importante para lograr una enseñanza de calidad.

No obstante, en Uruguay padecemos graves insuficiencias en este terreno. Nuestra formación docente, según el programa, tiene muchos síntomas de crisis y las condiciones de ejercicio hacen que la profesión no sea atractiva para mucha gente. En este contexto, necesitamos hacer al menos tres cosas: asegurar una formación docente de calidad, mejorar las condiciones de ejercicio de la función docente (lo que incluye el salario, pero va bastante más allá de eso), e incorporar a la función docente a gente que hoy no está dedicándose a esa tarea.

El último componente de la política educativa se refiere a la descentralización territorial. Según el programa, necesitamos un sistema educativo con autoridades más cercanas a la población y en contacto con los gobiernos departamentales y locales. Eso implica cambios en las estructuras administrativas existentes. Pero un cambio de esta naturaleza no se logra por decreto: se construye. Será necesario generar capacidad de gestión especializada a nivel local, en forma paralela a una progresiva transferencia de recursos y responsabilidades. También deberán crearse niveles de gestión intermedios, que operen entre las autoridades nacionales y las departamentales; y subsistemas regionales de asistencia técnica, seguimiento de gestión y control de resultados.

 Medidas concretas

Para lograr cumplir los objetivos de las políticas educativas el Partido Nacional propone cincuenta medidas destinadas a atender la emergencia educativa. Entre ellas, algunas a ser impulsadas desde el Parlamento:

Derogación parcial de la Ley General de Educación que incluya al menos los siguientes puntos: redefinición del rol de los consejeros votados por los docentes en el CODICEN y los consejos desconcentrados; eliminación del requerimiento de 10 años de experiencia en la enseñanza pública para ser miembro del CODICEN o de los consejos desconcentrados; eliminación de la obligación de convocar al Congreso Nacional de Educación (que pasaría a ser optativa); trasladar al MEC la potestad de revalidar títulos de formación docente.

El objetivo común a estas modificaciones es reducir el peso de los intereses corporativos en el gobierno de la educación.

A efectos de simplificar y acelerar la gestión, mejorar la coordinación y fortalecer la ejecutividad de la administración, sin perjuicio del control posterior se reasignarán las actuales potestades del CODICEN y los consejos desconcentrados.

Algunas medidas a ser impulsadas desde el Parlamento tienen que ver con la formación y profesionalización docente para cumplir el objetivo de que las carreras vinculadas a la educación adquieran nivel universitario.

Otras propuestas tienden a rediseñar y fortalecer el sistema nacional de evaluación de aprendizajes en función de los siguientes principios:

El que presta el servicio no puede ser el mismo que evalúa; y las decisiones con significado político (en este caso: qué y cómo se evalúa) deben ser adoptadas por una autoridad sometida al control parlamentario. En particular, se promoverá la incorporación del Instituto de Evaluación Educativa a la órbita del MEC (donde funcionará como órgano desconcentrado) y la modificación de su directorio, reduciendo el peso de los representantes de ANEP.

En cuanto a las políticas a ser impulsadas por el Poder Ejecutivo, el programa del Partido Nacional propone:

Crear nuevos centros CAIF, y otros con similar función, en la medida necesaria para alcanzar la universalización de la escolarización de niños de tres años y completar la de 4 años. Se estima que serán necesarios unos 120 centros adicionales, lo que supondría una inversión del orden de los 30 millones de dólares, más unos 13 millones de dólares anuales para cubrir los gastos de funcionamiento. Durante el proceso se priorizará a los niños que crecen en hogares ubicados en el primer quintil de ingresos.

Crear el Compromiso con la Política Educativa Nacional como requisito para solicitar al Senado la venia a los tres miembros políticos del CODICEN.

Otra serie de medidas apuntan a mejorar la gestión de los centros educativos, el desempeño docente. Habrá una política de mejoramiento de los salarios docentes, asociado a mejoras en términos de capacitación y desempeño. La antigüedad dejará de ser el principal factor determinante del monto de las remuneraciones. En cuanto a los alumnos, se eliminará el “pase social”, y quienes se encuentren rezagados recibirán tutorías.

El programa contempla muchas otras propuestas organizacionales y curriculares con la misma finalidad que las anteriormente mencionadas: enfrentar la emergencia educativa.

La emergencia en seguridad ciudadana en las propuestas del Partido

Cada año se cometen en nuestro país unas 20 mil rapiñas y centenares de homicidios. Los hurtos denunciados superan los 100 mil (casi 300 por día).

El deterioro de la seguridad, según el programa, no se debe a que falten policías. De hecho, Uruguay es el país con más policías por habitantes en América Latina. Tenemos 876 policías cada 100 mil habitantes, mientras que en México (un país con enormes problemas de seguridad) hay 448 agentes y en Chile (un país que ha resuelto el problema mejor que nosotros) sólo hay 318. Policías no faltan. Lo que falta es organización, capacidad de mando y normas jurídicas adecuadas. Lo que faltan son buenas políticas bien ejecutadas.

Seguridad
Seguridad

Mejorar la convivencia en la sociedad, según la agenda de gobierno, exige una acción multidimensional en la que deben participar el Estado y la sociedad.

Entre las acciones que se proponen, se incluyen: articulación de la Policía Comunitaria con los Centros de Integración y Ciudadanía a ser instalados en zonas vulnerables; apoyo al Poder Judicial para el fortalecimiento y creación de nuevos Juzgados de Conciliación y Centros de Mediación. Desarrollo de nuevas experiencias de mediación local, en coordinación con los gobiernos departamentales y el MIDES; participación de representantes de la Policía en el Observatorio Social sobre Adicciones, redimensionar y fortalecer en todo el país las unidades policiales especializadas en la atención de niños, adolescentes y mujeres.

Entre los aspectos considerados se destacan la reforma del Código de la Niñez y de la Adolescencia, y las modificaciones en la Ley de Cárceles. En su versión actual, el Código establece que los antecedentes de los menores infractores deben eliminarse cuando el infractor llega a la edad de imputabilidad, excepto en el caso de delitos gravísimos (como homicidio o violación) y únicamente si el juez lo dispone. Además, los antecedentes sólo se conservan dos años luego de alcanzada esa edad. En los hechos, estas disposiciones han actuado como un incentivo para que menores cometan delitos, frecuentemente instigados por mayores.

Para cambiar esa realidad el programa propone adecuar la Ley Carcelaria a las condiciones actuales del sistema, que los antecedentes se mantengan de manera preceptiva para todos los delitos y durante más tiempo, y aumentar el tope máximo de las penas a los infractores habituales que cometen infracciones gravísimas.

Asimismo propone crear el Instituto Nacional Carcelario como organismo descentralizado del Ministerio del Interior.

El Partido Nacional también aspira a dignificar la función policial a través de  varias medidas. Entre ellas, aumentar el salario para todos los niveles, incluyendo en él las diversas partidas que reciben los policías. De ese modo pasarían a formar parte del salario sin generar costos adicionales.

Otras propuestas tienen que ver con aspectos organizacionales. En este sentido se plantea la necesidad de elaborar protocolos de actuación ante las situaciones que los policías enfrentan con mayor frecuencia; y poner en marcha un plan de viviendas para policías, que empiece por la efectiva utilización del fondo que se alimenta con los aportes de policías activos y retirados.

Los policías tendrán el usufructo de la vivienda durante el servicio activo y pasarán a ser propietarios luego del retiro si no han cometido irregularidades graves (lo que funciona como un incentivo para el buen desempeño). Las viviendas deben ubicarse fuera de las zonas con mayor índice de delitos. Además debe evitarse la construcción de complejos exclusivos para policías, favoreciendo la distribución de sus viviendas en el tejido urbano.

El programa propone mejorar la gestión a partir de una nueva estructura orgánico-funcional, para lo cual se deberá recuperar la unidad del mando, potenciar las comisarias seccionales en todo el país, y devolver protagonismo a la figura del comisario.

Para recuperar el principio de autoridad interna se deberá aplicar en forma efectiva el régimen disciplinario, complementado con un sistema de incentivos que premie la actuación destacada, a partir de evaluaciones a cargo de un tribunal independiente.

El Partido también propone reorganizar el despliegue territorial, teniendo en cuenta la densidad de población de las diferentes zonas (urbanas, sub-urbanas, rurales) y las características de la actividad delictiva. Crear una Guardia Nacional dependiente del Ministerio del Interior, con jurisdicción en todo el territorio nacional. Esa fuerza altamente entrenada y debidamente equipada tendrá a su cargo complementar el combate al delito en aquellas zonas donde se registran mayores índices de criminalidad, etc.

Otro tema que aqueja a nuestra sociedad es la inseguridad en los eventos deportivos. Para solucionar ese flagelo el Partido Nacional se basa en experiencias internacionales exitosas, y propone el  Plan Deporte Seguro.

El programa propone diversas medidas para que las canchas vuelvan a ser un espacio amigable para las familias, y las tribunas vuelvan a ser una escuela de convivencia civilizada:

• Instalar mecanismos de control de identidad en los puntos de ingreso a los espectáculos deportivos.

• Mejorar los sistemas de cámaras en los principales escenarios deportivos.

• Crear un registro de hinchas violentos, al que se ingresará mediante denuncia policial ante el juez competente con las garantías del debido proceso.

• Aprobar una normativa (un “código del hincha”) que establezca derechos y deberes, e incluya sanciones como impedir el ingreso a los escenarios deportivos a quienes sean identificados como violentos.

• Reforzar la presencia policial dentro de los escenarios deportivos, así como en su entorno.

• Coordinar entre la policía y los clubes el establecimiento de medidas de seguridad complementarias.

 Las políticas sociales y el Plan Asentamiento Cero

En el Uruguay de hoy, unas 200.000 personas viven en asentamientos (la cifra puede oscilar entre 170 y 250 mil, según el criterio que se utilice). Esto se debe en parte a respuestas espontáneas ante la imposibilidad de acceder a una vivienda formal y en parte a acciones organizadas. En Montevideo, el mayor número de ocupaciones de tierras se produjo durante los años en los que fue intendente el Dr. Tabaré Vázquez.

Solamente dos de cada tres habitantes en asentamientos tienen acceso a agua o electricidad.

Quienes tienen saneamiento apenas superan el 10 por ciento. En muchos asentamientos hay problemas graves de inseguridad y se reproduce una cultura que aleja a las personas de la educación y el empleo formal. En consecuencia, eliminar los asentamientos no sólo significaría resolver un problema de acondicionamiento urbano, sino desmontar uno de los principales mecanismos generadores de exclusión.

El Plan Asentamiento Cero, que será coordinado desde Presidencia de la República, propone crear las condiciones para eliminar los asentamientos en un plazo de diez años.

Una de las primeras medidas para lograr este objetivo es desalentar la creación de nuevos asentamientos, eliminando los incentivos que impulsan a formarlos (en esto será clave el Plan “Estamos contigo”).

En ese sentido, uno de los problemas de las políticas sociales impulsadas por el Frente Amplio es que ofrecen soluciones a quienes han caído en situación de exclusión pero protegen menos a quienes están en riesgo de caer en ella. Esto ocurre a pesar de que muchas personas que se mantienen en la formalidad tienen niveles de ingreso similares a quienes se benefician de las ayudas sociales (en Montevideo, uno de cada tres inquilinos es de nivel socioeconómico bajo o medio-bajo). Esta manera de organizar los planes sociales funciona como un incentivo para la creación de asentamientos y otras variantes de informalidad.

El plan “Estamos contigo” estará dirigido a esos hogares que están en riesgo pero reciben poco apoyo. Podrán ser beneficiarios del plan los jefes o jefas de hogar que cumplan las siguientes condiciones: vivir en un hogar pluripersonal; tener un empleo formal o un microemprendimiento debidamente registrado; pagar un alquiler o estar dispuesto a pagarlo; abonar regularmente una factura de electricidad, o estar dispuesto a hacerlo; tener un ingreso que no supere la primera franja de imposición del IRPF; no ser beneficiario de la Tarjeta Uruguay Social ni de ningún otro programa de transferencias directas, excepto las diferentes Asignaciones Familiares. Tendrán prioridad los menores de 30 años (como forma de apoyar a las parejas jóvenes que quieren independizarse) y los hogares donde haya hijos menores de 15 años que asistan en forma regular a un establecimiento educativo.

El Plan “Contamos con nosotros” estará dirigido a muchos uruguayos adultos que se dedican al cuidado de otras personas, o requieren condiciones especiales para poder ampliar sus propios márgenes de autonomía. Para atender esta situación se crearán centros diurnos de apoyo a las familias, centros maternales, centros diurnos para la tercera edad, etc.



25-09-2013 15-53-01 

Convocan JND, MEC e ICAU
CONCURSO PARA CORTOMETRAJES
con temática de prevención en drogasLunes 7 de abril – 14:00 horasVer más

Cuatro años de funcionamiento

El modelo de atención de CasAbierta en Artigas será referente para los futuros centros regionales que la Junta Nacional de Drogas instalará en otros puntos del territorio nacional para tratamiento y reinserción de  usuarios con consumo problemático de drogas. El centro cumplió este mes cuatro años y fue reformulado logrando la mejora continua de la atención, subrayó el responsable del Departamento de Atención y Tratamiento de la JND, Luis González.

NOTICIAS Y ACTIVIDADES

Lo integran académicos y científicos
Gobierno constituyó Comité Científico Asesor para monitorear y evaluar Ley de MarihuanaEl Gobierno presentó oficialmente el miércoles 28 de marzo a los integrantes del Comité Científico Asesor para el monitoreo y evaluación de la Ley de Regulación y Control del Cannabis en Uruguay. Durante la presentación, el Prosecretario de la Presidencia, Diego Cánepa, reiteró que el camino tomado para controlar el consumo abusivo de alcohol, tabaco y marihuana, fue la educación, la prevención  y la regulación estricta de estos mercados.

JND e instituto alemán Max Planck firmaron convenio de cooperaciónLa Junta Nacional de Drogas y el Max Planck Institute for International Criminal Law (MPI) de Alemania firmaron el viernes 28 de marzo, un convenio marco de cooperación para promover el intercambio y la cooperación entre ambos organismos en materia de combate a las drogas. Tras la firma, el experto alemán Hans Albrecht valoró el paso dado por Uruguay en el cambio de política de combate al mercado ilegal del cannabis.

Resultados del llamado a Fondos Concursables 2014El Fondo Concursable 2014 se destinará a financiar propuestas centradas en el enfoque de gestión de riesgos, que apunten a incrementar la percepción de riesgos asociados al consumo de alcohol y marihuana, mediante acciones de información, sensibilización, educación y formación, tanto en ámbitos formales y no formales, que sean transversales a la educación, trabajo, familia y comunidad. De las 55 propuestas recibidas, una Comisión Asesora integrada por representantes del MIDES, Salud Pública, UDELAR, PIT-CNT, y la JND definió la financiación de 5 proyectos.

Diego Cánepa 
Coincidencia de países en interpretaciones flexibles de convenciones en lucha contra adicciones
El Prosecretario de la Presidencia sostuvo que los países que participaron del 57º Período de Sesiones de la Comisión de Estupefacientes de Naciones Unidas, estuvieron de acuerdo en que hay una interpretación flexible de las Convenciones Internacionales en materia de combate a las drogas mientras se mantenga el objetivo de luchar y trabajar contra las adicciones. El jerarca reiteró en Viena que Uruguay no pretende ser modelo
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Se calcula que en todo el mundo hay más de dos millones de menores de entre 3 y 17 años víctimas de explotación sexual comercial. Esta práctica delictiva amenaza la integridad física y psico-social de los niños y adolescentes y supone una violación grave de los Derechos Humanos. Por si fuera poco, la explotación sexual de personas menores de …Ver más

Rumbo a la Asamblea Extraordinaria 2016
Uruguay quiere debate amplio y exigente sobre drogas en las Naciones UnidasLa delegación uruguaya a la 57a. Sesión de la Comisión de Estupefacientes de la ONU promovió un debate amplio, con garantías, inclusivo, crítico y exigente sobre esta materia de cara a la Asamblea General Extraordinaria sobre Drogas en 2016. El secretario general de la Junta Nacional de Drogas, Julio Calzada, valoró de forma explícita el documento elaborado al respecto por la OEA, considerado una herramienta básica en la discusió.

Primera Copa de Programas Sociales
JND acompaña el inicio del ciclo de charlas de la asociación civil “Campeones”Tras el convenio firmado con la Junta Nacional de Drogas (JND), la asociación civil “Campeones”, comenzó una serie de conferencias por parte de deportistas de relevante trayectoria de nuestro país. En la oportunidad estuvieron presentes jóvenes de Uruguay y Colombia que participan del Primer Campeonato del Mundo de Programas Sociales que se desarrolla en nuestro país del 16 al 23 de marzo.
INFORMES Y DOCUMENTOS

Adolescencias: un mundo de preguntasII Encuesta Mundial de Salud Adolescente – GSHS, 2012 – Uruguay

57° Período de Sesiones de la Comisión de Estupefacientes de Naciones UnidasInformes, documentos y presentaciones. 13 al 21 de marzo de 2014 – Viena, Austria

VIDEOS

2 minutos: Inserción SocialLa Secretaría de Comunicación de la Presidencia realizó un corto de su ciclo “2 minutos” sobre el trabajo interinstitucional realizado por el Departamento de Inserción Social de la Junta Nacional de Drogas desde 2011 para brindar oportunidades educativas y laborales a personas en tratamiento por consumo de drogas.

2 minutos: Consumo responsableVideo del ciclo “2 minutos” de la Secretaría de Comunicación de la Presidencia de la República sobre el programa de prevención del consumo de alcohol y otras drotas “Cuidándote vos, disfrutamos todos” de la Junta Nacional de Drogas.

DIFUSION

Comienza 17 de mayo 
El Vínculo con Usuarios Problemáticos de Sustancias desde un nuevo paradigma
Curso de Actualización en el Abordaje y Tratamiento de la Adicción. Montevideo: AGU (Asociación Gestáltica del Uruguay) – Paysandú (Lugar a confirmar)
   LOS MÁS GOLPEADOS POR EL CÁNCER
los países de ingresos medios y bajos.
Entre ellos, se incluyen de África, Asia y América Latina. Las naciones en vías de desarrollo se llevarán la peor parte en el aumento de las enfermedades cancerígenas, debido al estilo de vida occidental.
“El aumento del consumo del tabaco, alcohol y comida muy procesada, así como la falta de actividad física” conduce a …Ver más


Declaración de la GRULAC
Respaldo implícito a la búsqueda de modelos alternativos para el combate a las drogas
La declaración del Grupo de Estados de América Latina y el Caribe (GRULAC) presentada en Viena, advierte que si bien los Estados de la región han dedicado múltiples esfuerzos para combatir el problema mundial de las drogas, las acciones que se han emprendido en la región y a nivel global, no han sido suficientes para combatir este problema. Los desafíos, subrayan, parecen cada vez mayores y demandan una mejor comprensión de la naturaleza económica que subyace y anima el tráfico ilícito de drogas, a fin de fortalecer la respuesta de los Estados contra este fenómeno.
Derechos humanos y drogas 
Calzada: “Nuevo informe de Naciones Unidas va en la línea de lo que plantea Uruguay”
El secretario general de la Junta Nacional de Drogas, Julio Calzada, sostuvo que el informe del director de la Oficina de las Naciones Unidas contra las Drogas y el Delito, Yury Fedotov, incorpora la temática de derechos humanos, algo que Uruguay ha reinvindicado desde hace varios años. “Está en la línea de lo que plantea Uruguay: abrir un amplio debate y tener una mirada desde la salud y no desde el aspecto criminal”, dijo.

Julio Calzada
“Uruguay está perfectamente enmarcado en el espíritu de las convenciones”El secretario general de la Junta Nacional de Drogas, Julio Calzada, sostuvo que el informe de la Junta Internacional de Fiscalización de Estupefacientes (JIFE) era “previsible”, ya que Uruguay tiene una interpretación diferente de las convenciones. “Diferimos en un aspecto sustancial. Nosotros pensamos que todas las normas son interpretables y en función de ello uno puede optar por unas políticas u otras”, remarcó.

Delegación Rivera
Una persona procesada, incautación de 30 kilogramos de marihuanaLa Delegación Rivera de la Dirección General de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas realizó un control sobre la ruta 5 a la altura de Paso Manuel Díaz con la colaboración de la Jefatura de Policía Departamental, resultando con la detención de un auto Fiat que contenía debajo de los asientos bolsas de residuos conteniendo casi 30 kilogramos de marihuana prensada en ladrillos. La magistrada acutuante dispuso el procesamiento con prisión del conductor por la importación de sustancias estupefacientes.

3 personas procesadas 
Operación NERON: incautación de cocaína, marihuana, vehículos, armas y dinero
Tareas de inteligencia permitieron que la Dirección General de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas montara un operativo que permitió la captura de un grupo delictivo que introducía drogas a nuestro país para su posterior venta en el mercado local. En esta operación denominada “NERON” se logró la incautación de cocaína, marihuana, armas, vehículos y dinero y finalizó con el procesamiento de tres personas.

Carpa de achique
La JND participó del Carnaval de La Pedrera con un dispositivo socio-sanitarioEn una intervención coordinada entre la Junta Nacional de Drogas, la Junta Departamental de Drogas de Rocha y la Intendencia de ese departamento, además de otras instituciones, se instaló durante el festejo del Carnaval en la Pedrera el dispositivo socio-sanitario “Carpa de achique” con el fin de asistir a aquellas personas a aquellas personas que presentaran necesidad de atención a causa del consumo excesivo de alcohol u otras drogas.

Ciclo de charlas ONG “Campeones” en FloridaContinuando con el ciclo de charlas motivacionales y de sensibilización a cargo de la ONG “Campeones”, el jueves 27 se realizo en Florida una actividad coordinada por los representantes de la Junta de Drogas Departamental de Florida, Mtra. Dinorah Lanz y Ma. Victoria Fernández, acompañados en la oportunidad por el Presidente y Secretario de esta ONG, Raúl Recoba y Dardo Orlando.

Cuidándote vos disfrutamos todos

Programa de prevención de la JND participó en los carnavales de Artigas y Rivera
El programa “Cuidándote vos, disfrutamos todos” de la Junta Nacional de Drogas participó en los desfiles de Carnaval de las ciudades de Rivera y Artigas, con su propuesta de sensibilizar a la población por medio de acciones que apuntan a reducir las prácticas de consumo de alcohol asociadas a las intoxicaciones en los eventos festivos masivos de todo el país.

Charla de “CAMPEONES” en Ciudad del PlataEl miércoles 26 de marzo, el Departamento de Prevención de la JND, representado en la oportunidad por Favio Ottonello, concurrió a Ciudad del Plata en el Departamento de San José, para continuar con el ciclo de charlas a cargo de la ONG “CAMPEONES”.

Temporada 2014
Encuentro Nacional de Cierre del programa “Estas aquí: cuidáte y disfrutá”En el marco del programa de gestión de riesgos y daños asociados al consumo de alcohol que se implementó esta temporada en el corredor turístico de nuestro país, se llevó a cabo el 22 y 23 de marzo, el Encuentro de Cierre en el Camping del Cerro del Toro en Piriápolis, coordinado por la JDD de Maldonado, con la presencia de los 6 equipos de promotores compuestos por 10 jóvenes y un coordinador local, los coordinadores regionales del este y litoral y el equipo de coordinación central.

MADRE AGREDE A DIRECTORA
por sancionar a su hija.

La directora de Secundaria, Celsa Puente, fue hasta el liceo a reunirse con los profesores y allí se planteó una “hoja de ruta” para la situación.
Los profesores del liceo 41 realizan este jueves un paro por 24 horas en reclamo por la agresión sufrida por la directora de la institución. Este miércoles, la madre de una alumna la tomó a golpes de puño en el rostro. La mujer discrepaba con la “observación preventiva” que las autoridades del liceo le hicieron a su hija por estar vinculada a hechos de violencia. Al conocer esa observación, la mujer decidió ir a golpear a la directora en presencia de su hija. Acordaron que la adolescente será atendida por un equipo multidisciplinario en el liceo y después de semana de turismo se le designará un nuevo centro de estudio.
La directora del liceo hizo la denuncia penal contra la madre de la adolescente y el tema continuará en la Justicia.

 

INDICIOS DE ABUSO INFANTIL
Algunas fracturas
“Los médicos siempre deberían tener en cuenta la posibilidad de que una fractura haya ocurrido por abuso infantil”.
Ver más

 — en Academia Paso de los Toros.

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